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  今天是2011年10月17日
本期主编:Roky.x、anny、熊丹丹、邱启航    
网友1:教师是一个崇高的职业。都说“师道既尊,学风自善”,可是在现实中,诸如地震来临顾不了学生的“范跑跑”、充当学生打架看客的“杨不管”,等等,这样的老师却仍然存在 ... [详细]

教师:,现有的各种考核名目众多,但内容大都趋同,无非师德、业务及教学工作量等,如此一来,容易形成重复考核,给教师带来双重压力 ...[详细]

学校:  现在对于教师的考核方法很多,包括绩效工资考核,但作用并没有立竿见影。可是教师资格证却关系着老师们的职业根本,如果将此与日常教学挂钩,进行考核,对教师能力的提高是一件好事[详细]

专家2: 很多教师评价因素通过考试是无法体现的,诸如对学生的爱心,对教师专业的信仰等。而,通过考试对资格进行评价认证,则易使拥有真功夫但不擅长于考试的教师在竞争中处于劣势,反倒是培养了一支善于考试的教师队伍,真功夫有多少,那就不得而知了。 ...[详细]
专家:建立自我评价和同行评价机制,当下教师压力,很大程度上是由各种评审考核中的考试机制造成,如果拥有教师专业组织,教师们又喜爱教师工作,积极主动起来,那么,教师高素质,便真正有了保证 ...[详细]
期待您的观点: 今后新入职的中小学和幼儿园教师必须通过国家统一的资格考试,教师资格考试除文化考核有无素质和道德考核?幼师是否该持证上岗? ....[详细]

[ 观点 ]

教师专业化水平低将会直接对孩子的成长不利。很多家长反映,孩子不愿意主动上幼儿园,其中对老师的惧怕也是其中的一个原因。

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[ 观点 ] 政策在具体实施中,往往会让歪嘴和尚念坏了经。考核很容易变成金钱考核、人情考核、关系考核,演变成“谁有钱、谁有后台关系,谁就合格,给广大教师带来无穷烦恼。

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