那些年被贴上的"标签"

"你怎么这么笨啊!""你就是个差生!""你无可救药了!"……这些话相信经过学生时代的你一定不会陌生,在自己还是学生的时候,如果有哪道题不会做,或者是考试没考好,又或是没有达到老师和家长的期望…[详细]

在学生时代经常会听到一些家长或老师给自己贴上"天资不好","差生","叛逆","不听话"等标签,作为家长和老师当时随口这么一说,可能觉得没什么,但有没想过,这些标签给孩子的打击会有多大?

说教天下
别随便给我们贴标签
85%的家庭给孩子都贴上了"标签"

我们不需要贴标签

80后——前人口中的"垮掉的一代",陆续迈入而立之年,在他们眼里,90后们正朝着"比垮更垮"的方向迈去。"不靠谱的表妹"、"废柴的表弟"和"拜金的堂弟堂妹"们,是如今事业有成或者事业初见起色的80后对于自家90后的评价。

2012年,第一拨生于上世纪90年代的大学毕业生将走出象牙塔,登上社会的大舞台。这群身上带着"自我"、"非主流"、"比垮更垮"标签的90后,一直在父母的庇护下成长、一直享受着丰裕的物质生活的年轻人,在走上社会之时,到底是一种什么样的状态?"我们就是我们,不需要给我们贴标签。"这是采访中一位自称"非典型90后"的女孩子经常重复的一句话…[详细]

没见过你这么笨的孩子!

常常能听到一些家长训斥孩子,无所顾忌,随心所欲,想说什么根本不过大脑。邻居家一个小女孩,想在妈妈面前表现一下,主动争取帮妈妈浇花,结果水洒到花盆外面。妈妈好像并不是十分生气,但还是忍不住责备她:"你怎么这么笨啊?一点点小事都做不好,都这么大了,穿袜子能穿反了,背书包能背倒了,刷牙能把牙膏泡泡顶到脑门上,没见过你这么笨的孩子,简直就是个笨蛋,这样下去,长大以后怎么得了?"

小女孩听了,低着头,眼睛瞅着脚尖,眼泪欲落没落,可怜巴巴的样子。四五岁的孩子,已经开始悄悄生出自尊心,责备她的时候,她会很难过。而且越责备、越批评、越打击,越会容易犯错。

晚上小女孩洗澡之后上床睡觉,刚刚迷迷糊糊要进入梦乡,却被妈妈叫了起来。妈妈很严肃地问她:"抽屉里有一张20块钱的纸币,是不是被你拿去了?"小女孩惊恐地瞪着睡眼惺忪的眼睛,把头摇得像拨浪鼓,一个劲地说:没有,没有,我真的没有拿。妈妈恼怒起来:"不是你拿的还能有谁?难道咱家出了贼不成?"说着把小女孩的衣服抱过来,把所有的口袋都翻了一遍,果然找到那20块钱。妈妈拿着那张20块钱的纸币在她眼前晃:"看看,这是什么?还敢说你没偷?不缺你吃,不缺你穿,我就不明白了,你偷钱干吗?"小女孩哭了,眼泪滴了下来,她哽咽地说:"我就是想买一个风筝,别的小朋友都有……"…[详细]

你不是一个天资好的孩子,要笨鸟先飞

一位留学归来的学子回忆父亲在出国之前给自己贴"天资不好"的标签时时谈到:我的学习和职业生涯经历了从北到南,从国内到国外。回顾往事,由衷感谢父母的言传身教和无私真爱在行事为人、伦理道德、责任心、生活能力和态度诸多方面对我的积极影响。在成长过程中,父亲唯一的失误是从小给我贴了"天资不好"的标签,并不断提醒我"你不是一个天资好的孩子,要笨鸟先飞。"天资不好,换言之,就是笨。这个标签造成的心理阴影笼罩了我很多年,相当程度上影响了青少年时期的心智发展。 …[详细]

"标签"既能激励孩子亦能打击孩子
"贴标签"既有利也有弊

"好标签"能激励孩子养成良好的行为习惯

有一次,去幼儿园接孩子,顺便问起孩子在幼儿园的表现情况,老师说这孩子很聪明,但是有一个习惯不太好,本来会做的事,会唱的歌,只要老师让他去前面做或唱,他就会找出种种理由拒绝,即使说服了到前面也是扭扭捏捏,或声音很低,或不敢朝前看。正在这时,儿子从滑梯上下来向我们跑来,我便对儿子讲:"你看,老师正在夸你呢!说你上了大班后进步可大啦!成了大哥哥,特别勇敢,老师说谁给大家唱支歌?你就会把手举得高高的,然后勇敢地到前面去唱,老师还要评你当'小歌星'呢!"老师也连忙附和称是,我发现儿子脸上呈现了很得意的神情,没想到后来我这番话出现了意想不到的效果,从此以后儿子果真变了样,过去那种忸怩的状态不见了,后来还代表幼儿园参加了全市师生声乐大赛。为什么会出现这么大的反差呢?这种效果应归功于给孩子贴上了"好标签"。

所谓"贴标签效应"就是给某人在某一方面下一结论,从而导致此人与结论相一致的行为现象。孩子像一张白纸,父母和老师与孩子接触时间较长,时时处处都在有意或无意地给孩子在某个方面下结论(贴标签) …[详细]

请拿掉孩子身上的"标签"

7岁小明匆匆忙忙吃过早餐,穿上外套,冲出家门。到了电梯门口,妈妈一看就急了,"你书包呢?哎呀,你怎么老是忘东西呢?!"小明到了学校,一打开书包,发现自己的文具盒忘记带了,嘴里小声嘀咕了一句,"哎,看来我真是老忘东西啊。"于是,他心安理得地向同桌借了一支铅笔。

很多时候,我们和孩子说话时,都会不经意地说出一些话或者流露出一些情绪,潜移默化地暗示孩子,他/她就是那样的人,就像上面的小明和小丽的父母一样,一次又一次地往孩子身上贴种种标签。

孩子原来是清白的,就这样被我们一次又一次地贴上了无数的标签,慢慢失去了真实的自我。在生活的点点滴滴中,一个眼神、一个动作、一个语调,甚至很多时候不需要我们说话,孩子都已经感受到了我们对他们的评价,…[详细]

老师:别为孩子的发展贴负面标签

教育应给予孩子美好的期盼与希望,给孩子一种前进的勇气与力量。教育应该在孩子的双翼上安装好发动机,努力推动孩子主动成长。但教育工作者有时由于没有理性思考,在惯性思维的影响下,常常说出不经意的语言却在为孩子的发展贴负面标签,既不利于教师的专业发展,更不利于孩子的全面健康成长。

在每周的班会中,有时候班主任不经意的语言却在为学生的发展贴负面标签,既不利于学生的成长,也不利于提高班主任的威望。我曾在高二第二学期期中考试总结班会上听班主任说:前五名的学生,虽不说考清华、北大,但考我国一流名牌大学有希望,六至三十名的同学考上一本有希望……最后5名学生如果不努力将来考二本有问题……班主任为什么要这样让孩子对号入座?为什么要给孩子的发展设一个框?

教师是孩子成长的导师,是白日梦的牧羊人。我们的教育要善于点亮孩子希望的火种,培植起孩子坚定的信心与执著追求的勇气。我们的教育要给孩子一个辽阔的世界…[详细]

孩子需要的不是标签 是父母的关注

给孩子贴上标签的目的何在?我深信这无论对孩子还是家长都不好。坦白说,给孩子贴上标签可以让他不必为他的行为负责任,而你也为孩子的行为找到了一个方便的开脱借口。所以除了同意给孩子用药之外,你不需要再做任何事情:"因为她有多动症,所以在学校成绩不好,而她的老师们都不理解她。"或者"他是不由自主的。他就是这个样子"。

如果你希望他成为一个有责任心的孩子,那就让他承担与他的年龄相符的责任。如果你希望她成为一个懂得尊重人的孩子,那就首先给予她尊重。如果你想要一个善良的孩子,那你就做一个好榜样。如果你想要一个夸夸其谈的孩子,你先这么做就行了。 …[详细]

贴标签需要讲求方法 更需多方共同努力
标签巧利用 促孩子健康发展

巧用标签效应 激励孩子奋发

每个孩子都有自己的优点和长处,我们做家长的要善于寻找和发现自己孩子的优点和长处并加以肯定,让他们的优点在赏识中得到强化。有些孩子在学习和生活当中暂时落伍了,我们不能过早给予否定,要鼓励孩子努力当中不言败。孩子生活和学习的路还很长,我们不能把孩子向上的动力扼杀在摇篮中。

我们既然生下了孩子,就要肩负起教育他们的责任。不管他们是优秀还是顽劣,我们都要以极大的热情予以关注。放任无异于对孩子的放弃,冷漠只能把孩子推向更远。如果孩子觉得自己的父母亲都对自己失去了信心,那他自己会更加沮丧。这个时侯,孩子为了寻求精神上的寄托,很有可能被社会上的一些坏人引诱了去。那些暂时落后的孩子在学校受到的更多的是冷漠和批评,在社会上也被人看低,实际上他们才是最需要关注的孩子。所以,我们做家长的必须以极大的热情千方百计地弥补孩子这种精神上的渴望,全方位地寻找孩子身上的闪光点,以此促使他们自己觉醒和主动自律…[详细]

去除"标签孩子"需多方共同努力

胡一夫认为,孩子出问题,要从多方面寻找原因。家长教育子女的时间不够、能力有限或方法不对;普通学校教育中,差生受到锻炼的机会相对较少,部分老师看不到差生身上也有闪光点和积极的一面。

家长不要动不动就认为孩子"有问题",不要随便贴"问题孩子"的标签。家长要学会帮助孩子科学规划人生之路,不要设计出高不可攀的目标。成长,就是要让孩子成为他自己。要充分了解孩子的潜能,挖掘潜能,让各种可能性得到全面发展。…[详细]


孩子就像一张白纸,好标签能激励孩子健康成长,而负标签容易给孩子造成负面阴影,不要随意给孩子贴标签(下定论),贴标签请慎重。

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栏目责编:徐玮


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